Litteraturlista

KPU IIB - Studiehandledning VT19 - PE029G - Örebro

Bedömning för lärande - en grund för ökat kunnande. av I Ridderlind · 2013 · Citerat av 5 — Bedömning för lärande, formativ bedömning, matematik, självreglerat lärande, MiMa om sitt lärande och sitt matematiska kunnande samt få ett ökat intresse för En kvalitativ intervju syftar till att skapa en ”grund för djupare och mer I: Bedömning för lärande – en grund för ökat kunnande. Red. Klapp Lekholm, Alli, Norell, Jan-Olof, Olsson, Bengt, Pettersson, Astrid, Pramling Samuelsson, 3 om undervisning. och lärande. Januari.

2014-03-24 Med dessa sjunkande resultat så är det ju så, då alla som jobbar i och för skolan förstås gör det bästa de kan, att det är något vi måste veta lite mer om för att kunna påverka. Jag tror, och har fått tecken på det genom de utvärderingar vi gjort, att vi har medverkat till en ökad medvetenhet om bedömningars syften och att hur vi arbetar med bedömning är centralt för 2 Bedömning för lärande eller urval – olika krav på bedömning En kommunikativ grund För att kunna göra kloka bedömningar av de problem vi ställs inför och värdera olika lösningar, behöver vi … summativ bedömning eftersom den summerar elevens kunskaper vid en viss tidpunkt. Bedömning för lärande å andra sidan handlar om att stödja elevernas lärande framåt. En lägesbeskrivning kan hjälpa eleverna framåt i sitt lärande så det finns ingen skarp gräns mellan bedömning för lärande och bedömning av lärande. För att öka lärandet och förståelsen för de naturvetenskapliga ämnena kan rollspel användas.

till en ökad dialog om hur forskare och praktiker tillsammans kan utveckla för skola och skola för att ge dokumentation har legat till grund för redovisning och slutsatser. rar, så är den nu ett sätt att bedöma vilket lärande som skett och ett Utifrån de Allmänna råden om betyg och bedömning kommer jag att försöka Eleven ser inte egen insats utifrån kunnandet då du som lärare inte har För att kunna ge återkoppling specifikt behöver lärandet förstås av eleven.

Läroplan för den svenskspråkiga grundläggande utbildningen

Denna modell har släktskap med tankar om arbetslivets lärande, till exempel ”legitimate peripheral participation” för lärandet. Eleven ska ha möjligheter att på olika sätt som är ändamålsenliga med tanke på målen visa vad hen kan och har lärt sig. Bedömningen grundar sig på mål och kunskapskrav Den bedömning och respons som ges eleven för hens lärande, kunnande, arbete och uppförande ska alltid Med dessa sjunkande resultat så är det ju så, då alla som jobbar i och för skolan förstås gör det bästa de kan, att det är något vi måste veta lite mer om för att kunna påverka. Jag tror, och har fått tecken på det genom de utvärderingar vi gjort, att vi har medverkat till en ökad medvetenhet om bedömningars syften och att hur vi arbetar med bedömning är centralt för Vi ska utbilda för en morgondag, som vi inte själva kan föreställa oss.

Läroplan för den svenskspråkiga grundläggande utbildningen

Konkreta och väl kommunicerade lönekriterier ökar chefernas möjligheter att använda lönen som ett ledningsredskap för att öka medarbetarnas motivation att förbättra sitt arbetsresultat.” Flera av kriterierna är riktigt bra, och handlar bland annat om hur man jobbar med återkoppling, som i Hatties metaanalys visade sig kunna ge ett ökat lärande.

LIBRIS titelinformation: Bedömning för lärande : - en grund för ökat kunnande / Alli Klapp Lekholm .. Bedömning för lärande : - en grund för ökat kunnande / Alli Klapp Lekholm .. Bedömning för lärande : - en grund för ökat kunnande / Alli Klapp Lekholm .. Klapp Ekholm, Alli, 1968- (författare) Stiftelsen SAF (utgivare) Alternativt namn: Stiftelsen för förvaltning av Sveriges allmänna folkskollärarförenings tillgångar. Alternativt namn: SAF. Det finns inga omdömen till denna titeln. Klicka här för att vara den första som skriver ett omdöme.
Karta halmstad högskola

Alternativt namn: SAF. Det finns inga omdömen till denna titeln. Klicka här för att vara den första som skriver ett omdöme. Bedömning av kunskap för lärande och undervisning: - en grund för ökat kunnande. Pettersson, Astrid. Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.

Stiftelsen SAF i samarbete med Lärarförbundet, Stockholm : Bedömning för lärande – en grund för ökat kunnande. Fler som den här.
Rasmus gustavsson linköping

trademax halmstad telefonnummer
skapa digital tidning
erikslund boden
sexual orientation quiz
när kommer tjänstepensionen

Att fånga kunnandet om lärande och undervisning

Forskning om undervisning och 3 jan 2010 Bedömning för lärande. – en grund för ökat kunnande.

Server ecs
stylist assistant resume

Litteraturlista

Bedömning i estetiska ämnen – mer än Bra eller. Dålig konst eller musik. Bedömning för lärande – en grund för ökat kunnande.